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特教美术课题申报书

一、封面内容

特教美术：融合艺术疗愈与认知康复的实践模式研究

申请人姓名及联系方式：张明，zhangming@edu.cn

所属单位：XX大学教育学院特殊教育系

申报日期：2023年10月26日

项目类别：应用研究

二．项目摘要

本项目旨在探索特教美术在融合艺术疗愈与认知康复领域的实践模式，聚焦于智力障碍、自闭症谱系障碍及脑瘫等特殊群体的艺术干预效果。研究以行动研究法为核心，结合质性分析与量化评估，选取三所特教学校作为实验基地，通过系统设计艺术创作活动（如色彩认知训练、精细动作绘画、情感表达雕塑等），结合神经心理学评估工具，监测受训者在注意力、记忆力、情绪调控及社会交往能力方面的变化。项目将构建“艺术-认知-行为”三维评估模型，分析不同艺术形式对特定障碍类型干预的差异化效果，并提炼可推广的标准化教学方案。预期成果包括：形成一套包含12项核心干预模块的特教美术课程体系，开发配套评估量表，出版实践手册，并举办行业研讨会推广研究成果。本研究的创新性在于将艺术疗愈的感性体验与认知康复的理性训练相结合，为特殊教育提供新的干预范式，同时推动艺术教育与康复医学的交叉学科发展。

三.项目背景与研究意义

特殊教育作为教育体系的有机组成部分，其核心目标在于促进各类障碍学生的全面发展，提升其生活质量与社会适应能力。近年来，随着社会对特殊群体关注度的提升以及教育理念的革新，艺术教育在