原创力文档中小学音乐校本培训中存在的问题及策略探究
校本发展的内涵可以归纳为“为了学校，基于学校和在学校中进
行”。从校本培训的发展史来看，最初的校本培训概念是由英、美
不存在教授与被教授的关系都可以成为老师或学生同时老师的担当不只局限于高师音乐教师也可以聘请中小学音乐教师中的优秀教师骨干教师和这一领域的专家来担任在网上获取了理论知识和实例分析之后中小学音乐教师就可运用在日常教学中将理论转化为实践同时在实践
等国家提出，一般采用将中小学教师集中起来由相关的大学或培训
机构进行培训的方式。但在实践中，逐渐发现此方式存在着
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