2026年秋部编版小学五年级语文下册第五单元第21课《杨氏之子》教学设计.docx

2026年秋部编版小学五年级语文下册第五单元第21课《杨氏之子》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是部编版小学语文五年级下册第五单元的开篇精读课文，单元人文主题为“风趣与幽默”，核心语文要素为“感受课文风趣的语言，学习描写人物的基本方法”，承担着落实单元语文要素、衔接小古文学习序列的重要作用。

（1）从文言学习序列看，学生在三年级上册学习《司马光》、四年级上册学习《王戎不取道旁李》之后，第三次接触篇幅短小的浅易文言文，本文仅5句话55个字，故事性强、语言凝练，是巩固文言学习方法、培养文言语感的优质载体；

（2）从单元要素落地看，本文通过对话展现人物思维与性格，没有复杂的外貌、动