2026年秋部编版小学四年级数学下册第4单元《小数》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级数学下册第4单元《小数》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本单元是2026年秋部编版小学数学四年级下册数与代数领域的核心单元，是学生在三年级初步认识一位小数、掌握整数四则运算、积累分数初步认知的基础上，系统学习小数知识的起始单元，承担着衔接整数认知与后续小数运算、分数与百分数学习的关键作用。

2.单元内容遵循“概念建构—规律探究—实践应用”的逻辑，涵盖小数的意义与读写、小数的性质与大小比较、小数点位置移动引起的小数大小变化、小数与十进复名数的换算、小数的近似数5个核心模块，内容梯度符合中年级学生的认知发展规律。

3.2026版部编教材更新了近60%的