2026新人教版部编本三年级上册第26课《灰雀》)教学设计.docxVIP

《灰雀》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：认识本课生字，会写指定生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，体会人物对话的语气和情感。

2.过程与方法：通过抓住关键词句，联系上下文，理解课文内容，体会列宁对灰雀的喜爱和对男孩的尊重、呵护。学习通过人物的言行体会人物内心活动的方法。

3.情感态度与价值观：感受列宁善解人意、循循善诱的教育方式，懂得做错事要勇于承认和改正的道理，培养爱护鸟类、爱护小动物的意识。

二、教学重难点

1.重点：理解列宁与男孩的对话，体会他们的心理活动。

2.难点：理解列宁为什么不直接批评男孩，而是通过谈论灰雀来引导男孩认识错误。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含灰雀图片、生字词、重点句子等）。

2.生字词卡片。

3.学生预习课文，初步了解课文内容。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.（出示灰雀图片）同学们，今天老师给大家带来了一位可爱的朋友，你们看，它是谁？（生：灰雀）谁能用自己的话描述一下这只灰雀？（引导学生从颜色、姿态等方面描述，激发学生对灰雀的喜爱之情。）

2.这只可爱的灰雀，在公园里发生了一个小故事。今天，我们就一起来学习第26课《灰雀》，看看这个故事里都有谁，发生了什么事。（板书课题，齐读课题）

（二）初读课文，整体感知

1.自由朗读课文，注意读