2026年秋部编版小学四年级数学上册第七单元第13课《鸡兔同笼》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级数学上册第七单元第13课《鸡兔同笼》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋部编版小学四年级数学上册第七单元“数学广角·问题解决策略”模块的第13课时，是在学生已经掌握整数四则混合运算、会用列表法整理已知条件、具备初步有序思考能力的基础上编排的经典数学问题教学内容。教材以我国古代数学名著《孙子算经》中的“雉兔同笼”原题为引，通过化繁为简的编排逻辑，引导学生从数据较小的同类问题入手，逐步探究列表尝试、假设推理等解题方法，最终回归古题解决、拓展迁移到生活类同模型问题。

2.本课内容不属于“数与代数”领域的计算类新授课，而是聚焦数学思想方法渗透的