2026年秋部编版小学六年级语文上册第5单元第14课《夏天里的成长公开课教学设计》.docx

2026年秋部编版小学六年级语文上册第5单元第14课《夏天里的成长公开课教学设计》

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋季使用的部编版小学语文六年级上册第五单元的第一篇精读课文，对应义务教育语文课程标准（2026年版）发展型学习任务群中“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”的相关要求。

（1）第五单元是整册教材唯一的习作策略单元，单元核心语文要素为“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”“从不同方面或选取不同事例，表达中心意思”，单元内容按照“精读学方法—初试身手练方法—例文悟方法—习作用方法”的逻辑编排，《夏天里的成长》作为单元开篇精读课文，承担着搭建写法认知框架、唤醒生活