小学六年级科学《保护生物的家园》教学设计.docx

小学六年级科学《保护生物的家园》教学设计

一、教材分析

大象版科学六年级下册第一单元以生物与环境的关系为主线，引导学生从低年级的零散认识走向系统的生态系统观念。《保护生物的家园》作为本单元的收束课，承担着两层任务：一是把此前所学的栖息地、食物链、种群变化等零散知识进行整合，让学生理解家园对于生物意味着什么；二是把科学认知转化为责任行动，让学生经历从发现问题、分析原因到提出保护方案的完整过程。

本课的教材结构分为四个板块。情境引入部分呈现了一幅生态和谐的画面与一幅栖息地遭到破坏的画面对比图，引发学生的认知冲突。探究活动部分提供了几组研究材料，包括某地区麻雀数量变化的数据、藏羚羊种群由锐减到恢复的