小学五年级综合实践活动《谁不说咱家乡好》教学设计.docx

小学五年级综合实践活动《谁不说咱家乡好》教学设计

一、设计理念

家乡是儿童最早触摸社会的窗口，也是综合实践活动课最鲜活的教材。本课面向五年级学生，立足教科版教材“谁不说咱们的家乡好”这一主题，将爱乡教育从口号式赞美引向真实的调查研究、真实的表达创造与真实的责任担当。学生不是被家乡之美打动的旁观者，而是发现美、考证美、传播美的行动者。

课程的价值不在于让学生说出“家乡很好”，而在于让他们回答三个问题：家乡好在哪里，凭什么说好，我们能让家乡好上加好吗。三个问题层层递进，构成了本课的思维骨架。第一个问题指向观察与感受，第二个问题指向证据与方法，第三个问题指向责任与行动。

综合实践活动课的灵魂是“做中