高三化学元素化合物性质及应用专题复习教学设计——热点题型突破的教学实践与思考.docx

高三化学元素化合物性质及应用专题复习教学设计——热点题型突破的教学实践与思考

一、教学定位与学情研判

元素化合物知识是高中化学的骨架内容，贯穿于基本概念、基本理论、化学实验与化学计算之中。进入一轮复习的关键阶段，学生已经学完钠、镁、铝、铁、铜及其化合物，氯、硫、氮、硅及其化合物等主干知识，但普遍存在三个突出问题。其一，知识碎片化。学生能背出二氧化硫具有漂白性，却说不清它与氯水漂白原理的本质差异；能默写铝热反应方程式，却在陌生情境中无法迁移。其二，转化网络断裂。面对价—类二维图以外的综合推断题，学生找不到切入口，元素符号写得出，价态变化理不顺。其三，应用意识薄弱。化工流程题、环境治理题、材料制备