高中一年级信息技术《信息来源的确定》教学设计.docx

高中一年级信息技术《信息来源的确定》教学设计

一、教学设计的整体构思

本课选自沪科版高中信息技术必修1《数据与计算》第二章第二节“信息来源的确定”。本章的核心任务是引导学生经历完整的数据处理过程，而信息来源的确定是整个数据处理链条的起点。源头不清，后续的数据采集、加工与呈现都将失去意义。基于这一认识，本课设计以“为班级秋游活动制定一份可靠的方案”为贯穿式项目情境，让学生在真实需求的驱动下，亲历“明确信息需求——分析信息来源类型——评估并选择信息来源——确定获取途径”的完整思维过程。

本课的教学立意不局限于教会学生罗列几种信息来源，而是着力培养三种关键能力：一是根据信息需求逆向推导来源的分析能力