《草原》教教学设计新部编版.docxVIP

一、教材分析

《草原》是老舍先生笔下一篇文质兼美的散文。作者以其亲身的经历和感受，用生动、形象、富有感染力的语言，描绘了内蒙古草原的美丽风光以及蒙古族人民的热情好客、能歌善舞，展现了蒙汉两族人民之间深厚的情谊。课文层次清晰，语言优美，意境深远，是培养学生语感、积累语言、陶冶情操的优秀范本。新部编版教材将其安排在五年级下册，旨在引导学生感受祖国山河的壮丽，体会民族团结的美好，并学习作者抓住景物特点进行描写的方法，以及情景交融的写作手法。

二、学情分析

五年级的学生已具备一定的独立阅读能力和初步的文学欣赏能力，能够借助工具书理解字词含义，并对课文内容进行初步的分析和概括。他们对新奇的自然风光和不同民族的文化习俗抱有浓厚的兴趣。然而，对于草原的辽阔壮美、以及文字背后蕴含的深厚情感，学生可能缺乏亲身体验，理解起来有一定难度。同时，对于作者如何将观察到的景物与内心的情感巧妙结合的写作技巧，也需要教师的有效引导。

三、教学目标

1.认识并掌握本课要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的含义。

2.有感情地朗读课文，感受草原的美丽风光和蒙汉人民的深厚情谊。背诵课文第一、二自然段。

3.学习作者抓住景物特点进行描写的方法，体会比喻、拟人等修辞手法的作用。

4.培养热爱祖国大好河山、珍视民族团结的情感。

四、教学重难点

重点：

1.感受草原的美丽景色和蒙汉人民之间的深厚