幼儿园中班教案《有趣的毛细现象》.docx

幼儿园中班教案《有趣的毛细现象》

一、设计意图

中班幼儿对生活中常见的自然现象充满好奇心，经常在喝水、洗手时观察到纸巾吸水、抹布擦水后变湿等现象，但无法理解背后的科学原理。《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域明确提出，4-5岁幼儿应能对感兴趣的事物仔细观察，发现其明显特征，能用多种感官或动作探索物体，关注动作产生的结果。本次活动基于幼儿的日常观察兴趣，选取生活化的毛细现象作为探究主题，通过可操作、低结构的实验材料，引导幼儿在动手操作中感知毛细现象的特点，初步了解其在生活中的应用，既符合中班幼儿具象思维的发展特点，又能激发幼儿对身边科学现象的探究欲望，培养主动观察、乐于探究的学习品质。

二、活