2026年新教科版科学二年级下册《第一单元探秘恐龙》（5.复原恐龙）教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年新教科版《新教科版科学二年级下册·第一单元探秘恐龙》（5.复原恐龙）大单元整体教学设计**

（依据《义务教育课程标准（2022年版）》及最新教材改革精神编写，字数约12?000字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“恐龙的复原”展开，核心知识点包括：恐龙的基本分类（蜥脚类、兽脚类、鸟臀类等）、恐龙时代的地质时期（三叠纪、侏罗纪、白垩纪）、化石的形成过程与发现途径、科学家如何根据骨骼、足迹、皮肤印痕等线索进行形态复原以及复原恐龙的科学方法与局限性。教材通过情境图片、简短视频、动手拼装模型等方式，引导学生从“看到的化石”走向“想象的生物”，培养学生从证据到推断的科学思维。

2.单元内容分析

单元共五课时，结构如下：

第一课时：认识恐龙——从图片与模型初步感知恐龙的多样性。

第二课时：恐龙的家园——了解三叠纪、侏罗纪、白垩纪的地貌与气候。

第三课时：化石的故事——探讨化石如何形成、被发现以及保存的条件。

第四课时：复原恐龙的线索——骨骼、足迹、皮肤印痕、胃内容物等证据的作用。

第五课时：动手复原恐龙——利用泥土、石膏、纸板等材料进行简易模型制作，并就复原过程进行口头陈述与同伴评议。

3.单元内容整合

将知识点与能力目标有机融合：知识层面掌握恐龙分类与时代特征；过程层面通过观察、比较、实验、模型制作等科学活动培养学生的观察力