幼儿园中班教案《实物操作练习分合式》.docx

幼儿园中班教案《实物操作练习分合式》

一、活动目标

（一）认知目标

100%的幼儿能够准确理解数的分合式核心含义：即一个总数可以拆分为两个部分数，两个部分数合并后可回到原总数，分合过程中总数保持不变。

90%的幼儿能够独立完成4-7的数字分合式书写与实物对应操作，80%的幼儿能够自主探索出8的3种及以上分合方法，感知分合结果的有序性。

能够准确区分分合符号“∧”（拆分）和“∨”（合并）的用法，知道分合式中上位置为总数、下左右位置为两个部分数的书写规范。

（二）技能目标

所有幼儿能够掌握“先数总数、再拆分摆放、最后对应记录”的三步实物操作流程，操作准确率达到85%以上。

75%的幼儿能够运用“有