摘要
史传类文言文作为我国古代散文体系中兼具史料价值与文学意蕴的特殊文体,不仅
翔实地记载了我国各历史阶段的重要事件,为后世研究古代人物言行提供了珍贵史料,
同时蕴含深厚的文学价值,史传类文言文凭借精妙的叙事艺术及人物塑造手法,绽放出
中国古代文学的璀璨光芒。高中史传类文言文既是教、学的重点,也是培育学生语文学
科核心素养的重要载体。然而,由于传统教学模式与语文学科核心素养培养目标的矛盾,
当前教学存在“教师教得辛苦,学生学得吃力”的现象。因此,为推进史传类文言文与
语文学科核心素养理念的深度融合
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