原创力文档摘要
随着校园欺凌事件发生率的显著上升及其对受害者身心造成的危害程度持续加剧，
构建系统性防治体系已成为教育行政部门及社会各界亟待解决的现实课题。通常来说，
校园欺凌者在自我情绪控制、人际交往以及行为控制等方面能力不足，同时家庭所能给
予的支持也较为贫乏，亲子关系普遍较为冷淡，这些都是导致他们产生校园欺凌行为的
重要原因。因此，从该角度分析，校园欺凌者从某种意义上来讲也是“受害者”，需要
社会各界给予更多的关注和帮助。
研究采用个案工作专业方法，选取一名典型中学生欺凌者作为研究对象，以生态
摘要
随着校园欺凌事件发生率的显著上升及其对受害者身心造成的危害程度持续加剧，
构建系统性防治体系已成为教育行政部门及社会各界亟待解决的现实课题。通常来说，
校园欺凌者在自我情绪控制、人际交往以及行为控制等方面能力不足，同时家庭所能给
予的支持也较为贫乏，亲子关系普遍较为冷淡，这些都是导致他们产生校园欺凌行为的
重要原因。因此，从该角度分析，校园欺凌者从某种意义上来讲也是“受害者”，需要
社会各界给予更多的关注和帮助。
研究采用个案工作专业方法，选取一名典型中学生欺凌者作为研究对象，以生态
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