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小学六年级科学上册“探索宇宙”教学设计

一、教材与学情分析

“探索宇宙”是青岛版《科学》六年级上册的重要一课，是学生在前几册“太阳系”“月相变化”“星空观察”等学习基础上，对宇宙认识的一次整体提升。本课要解决的问题有三个：人类是怎样一步步认识宇宙的；宇宙里究竟有什么；人类探索宇宙的脚步为什么不会停止。

六年级学生的抽象思维开始发展，能够对遥远、庞大的事物进行初步想象和推理。他们普遍看过航天新闻，知道神舟飞船、天宫空间站、嫦娥探月、天问探火，但认识是碎片化的，往往停留在“很了不起”的情感层面，缺少对探索历程的工具逻辑、对宇宙尺度数量级的真实理解。教学中要把零散的信息点串成线，把抽象的距离数字化为