人教版初中英语九年级Unit 6 Beyond Earth Section A 4a-4c语法课教学设计.docxVIP

人教版初中英语九年级Unit6BeyondEarthSectionA4a4c语法课教学设计

一、设计理念与课标依据

本课时为九年级上册Unit6BeyondEarth第三课时，承载SectionA的语法聚焦板块4a—4c。依据义务教育英语课程标准对三级学段的要求，学生应在主题语境中感知、归纳并运用目标语法结构，实现形式—意义—使用的统一。本单元话题为地球之外，涉及太空探索、未来生活、载人航天等内容，语法核心落在一般将来时的深度运用以及含宾语从句的预测性表达，如IbelievethathumanswillliveonMarsoneday。本设计以中国航天成就为情境主线，以预测未来为功能主线，把语法学习安置在真实的交际任务之中，让学生在谈论太空、畅想未来的过程中自然完成语法内化。

语法课最忌两种倾向：一是把语法切成碎片做机械操练，学生记住了规则却不会说话；二是完全放任活动而忽视形式的准确性，热闹之后一无所获。本设计在三者之间寻求平衡：感知阶段重意义，归纳阶段重形式，运用阶段重交际。教师扮演的角色不是规则的宣讲者，而是学习活动的设计者、思维过程的观察者、语言质量的把关人。

二、教材与学情分析

从教材编排看，4a通常是要求学生在语境中完成目标结构的填空或改写，侧重形式识别；4b多为半控制的操练，如根据提示造句或完成对话；4c走向开放的交际运用，常见形式