2026年秋部编版小学四年级语文上册第四单元第10课《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文上册第四单元第10课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是四年级上册第四单元，以“处处留心皆学问”为人文主题，对接2026版义务教育语文课程标准第二学段“实用性阅读与交流”学习任务群要求，紧扣“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；学写观察日记”的语文要素，是连接阅读输入与习作输出的核心载体。

2.《爬山虎的脚》作为单元第10课，是单元第一篇教读课文，承担着落实单元语文要素、教给学生基本观察方法的奠基作用，既承接了三年级“仔细观察，把看到的写清楚”的基础要求，又为后续两篇课文学习、单元观察日记习作搭建方法支架。

（二）文