初中数学隐形分层教学实用方法.pdfVIP

初中数学怎样隐形分层教学

1.问题必须难易适中

比如先平移变幻再周期变幻先周期变化再平移变幻等这样不仅能够清楚地知道周期变化和平移变化后产生的效果而且还能加深同学的印象提升同学的学习效率所以在数学教学过程中我们要充分发挥多媒体的作用要同学在直观的情境中喜爱上数学第页共页

一个班里的同学，其原有水平，熟悉能力、爱好与专长都有所

不同，存在着一定的差异，我们要正视这个差异。教学制定时，

应该努力找到这个差异，使课堂提问的难易程度落在同学的最近

发展区内，既不能太容易，又不能太难。难易程度不同的问题要

选择不同的回答对象。比如说哪些问题合适反应迅速而且正确的

同学;哪些问题让反应快但容易出错的同学解答效果好;哪些问题

留给反应慢却准确的同学，哪些问题要合适反应缓慢又很少正确

以促发同学的革新热情和革新意识能够培养同学的思维变通性和独创性只有对同学的点滴革新及时给予激励才干更好地培养同学的革新精神激起同学激烈的学习兴趣小同学具有好奇好胜的心理特点比赛最能激发他们的学习兴趣故而我们教师在教学中应面向大多数同学为同学

的同学，是值得我们认真思索的。问题要有一定的梯度，如初一

讲因式分解中平方差公式的应用时，可