2026年秋部编版小学语文六年级上册第12课《桥》教案.docxVIP

2026年秋部编版小学语文六年级上册第12课《桥》教案

一、教材分析、

（一）文本定位

1.本课是2026年秋部编版小学语文六年级上册第四单元的精读课文，是一篇脍炙人口的微型小说，单元核心语文要素为“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”，完全符合2026版新课标第三学段“能初步阅读叙事性作品，概括文章主要内容，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的真实感受”的要求，指向语文核心素养中语言运用、思维能力、文化自信与审美创造的综合培养。

（二）文本特点

1.本文篇幅短小精悍，情节紧凑冲突激烈，大量运用短句烘托紧张氛围，通过环境描写侧面衬托人物，用极简的人物言行刻画丰满的人物形象，结尾的伏笔照应手法更增添了故事的震撼力。文中老支书无私无畏、舍己为人的形象，是新时代中国共产党员责任担当的生动写照，兼具语文价值与立德树人的育人价值。

二、学情分析、

（一）知识基础

1.六年级学生已经积累了四年多的阅读经验，能够独立完成预习，自主认读生字词，梳理记叙文的主要内容，对写人叙事类文本有基础的感知能力，之前已经学习过“抓住人物言行体会人物品质”的阅读方法，具备学习本课的知识基础。

（二）能力特点

1.第三学段学生已经具备初步的自主阅读、合作探究能力，能够围绕核心问题开展讨论，但大部分学生对小说这种文体缺乏系统认知，对环境描写的作用、题目的双关含义理解能力不足，需要教师针对性引导