2026年秋部编版八年级语文下册第二单元《老王》教案.docxVIP

2026年秋部编版八年级语文下册第二单元《老王》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.紧扣2026版义务教育语文课程标准核心素养要求，落实“文学阅读与创意表达”学习任务群第四学段教学目标

（1）本单元主题为“烟火里的凡人微光”，所有选文均围绕“日常生活中的普通劳动者”展开，引导学生跳出“只有英雄人物才值得被书写”的认知误区，学会在日常小事中发现普通人身上的闪光点，感知平实文字里藏着的真挚情感，落实“在语文学习中传承中华传统美德，形成正确世界观、人生观、价值观”的育人要求。

（2）单元能力训练设置梯度清晰：前两篇课文重点训练“梳理记叙六要素、概括核心事件”的基础能力，《老王》作为单元精读核心篇目，前承基础能力巩固，后启“品味细节描写、体会深层情感、联结生活运用”的能力拓展，在单元教学中承担承上启下的关键作用。

（3）本课课后习题严格符合“教-学-评”一体化设计要求，从字词积累、内容梳理、细节品味、生活拓展四个维度设置练习，与课堂教学环节一一对应，教师可在课堂上即时检测学生学习效果，无需额外布置大量重复性习题，契合“双减”背景下减负提质的教学要求。

（二）文本教学价值

1.本文是杨绛先生创作的经典回忆性散文，全篇用近乎白描的平实语言记录了作者与三轮车夫老王的交往片段，没有华丽辞藻与刻意煽情，语言难度适配学生阅读水平，不会因晦涩表达造成阅读障碍。

（1）文本塑造的人物形象立体鲜活：