2026年秋部编版八年级语文上册第二单元第4课《阿长与《山海经》》教案.docxVIP

2026年秋部编版八年级语文上册第二单元第4课《阿长与《山海经》》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年部编版八年级上册第二单元，围绕“凡人微光”主题选编回忆性文学作品，单元核心教学要求契合2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第四学段目标，引导学生把握回忆性作品“真实叙事、细节鲜活、情感真挚”的特点，学习刻画人物的常用方法，品味平实自然的语言风格，从普通人的生活故事中获得情感滋养。

（1）本单元前三课分别展现了恩师、母亲、科研工作者的形象，《阿长与山海经》作为单元第4课，将叙事视角投向没有接受过正规教育、处于社会底层的普通保姆，是单元“凡人真情”主题的延伸与深化，让学生感受到善意从来无关身份、学识，平凡人身上的真诚善意最有打动人心的力量。

（2）本文选自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》，是学生在七年级接触《从百草园到三味书屋》后，再次读到鲁迅笔下与童年生活紧密关联的阿长形象，既是对之前《朝花夕拾》阅读积累的衔接，也为后续单元学习“通过细节读懂人物情感”奠定方法基础。

（二）文本价值

1.全文以作者对阿长的情感变化为线索，用儿童视角串联起童年生活中与阿长相关的7个生活片段，没有宏大叙事，全是日常细碎的小事，却把一个立体鲜活的普通劳动妇女形象写得深入人心。

（1）文本运用“先抑后扬”的典型写法，先写童年时期对阿长的诸多不满，再聚焦阿长为“我