第二单元 三角形的再认识 第1节 探索三角形内角和课件2026新北师大版五年级数学上册.pptx

第1节探索三角形内角和第二单元三角形的再认识

创设情境,激趣导入三角形在争论什么？谁说得对？它们在争论谁的内角和最大。钝角三角形说得对，因为钝角比锐角、直角都大，所以钝角三角形说得对。它们说得都不对。

创设情境,激趣导入什么是内角和？三角形中三个角的度数之和就是三角形内角和。比较每个三角形三个内角之和的度数时，仅仅比较其中的一个锐角、直角、钝角，能直接比较出来吗?不能。

合作探究,发现规律活动1：大胆猜想，动手验证思考：怎么来求出每个三角形的内角和？可以用量角器量出每个角的度数，再相加，就是三角形的内角和。

合作探究,发现规律分组进行，分工明确，并记录表格。根据表格中三个内角的和,有什