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詹天佑课文教学设计

一、教学设计的理论基础与核心目标

（一）小学语文教学设计的核心原则

小学语文教学设计的核心是兼顾语文的工具性与人文性统一，这一观点已在语文教育界形成共识。王荣生在《语文教学内容重构》中明确指出，“语文教学的本质是通过语言文字的学习，培养学生的理解与表达能力，同时渗透思想情感的熏陶”（王荣生，2015）。叶圣陶先生早年也提出“教是为了不教”的教学理念，强调教学设计要以学生的自主发展为核心，避免过度的灌输式教学（叶圣陶，1980）。结合《义务教育语文课程标准》（2022年版）的要求，教学设计需遵循“立德树人”的根本任务，将知识传授、能力培养与价值引领融为一体，确保教学内容既符合