2026年秋部编版小学一年级数学下册第1单元《比多少》教学设计.docx

2026年秋部编版小学一年级数学下册第1单元《比多少》教学设计

一、教材分析

（一）单元价值定位

1.本内容隶属于2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域第一学段“数与运算”“数量关系”主题，是一年级下册数学开篇单元的核心课时，上接一年级上册“一一对应比多少”“20以内数的大小比较”的旧知，下连100以内数的加减法、估算、解决“够不够”类实际问题的后续学习，是发展学生数感的关键载体。

2.本课时的核心是引导学生从“定性判断谁多谁少”升级到“定量描述差异程度”，实现比多少认知的螺旋上升，帮助学生建立对“数的相对大小”的直观感知，为后续形成估算意识、掌握数量关系分析方法打牢基础。

（二）