山西幼儿园教师继续教育音乐作业指导.pdfVIP

一、学前儿童音乐教育的价值取向有哪些？

答：1.根据我国2001年颁行的《幼儿园教育指导纲要（试行）》

中的相关要求，幼儿音乐教育要避免仅仅重视儿童音乐技能的习得，

文诗歌童谣等在音乐欣赏活动中选择语言辅助材料的首要条件是从音乐出发与音乐欣赏的要求相一致这里所说的一致不仅在于文学作品本身的结构内容形象和情感与音乐一致同时在于讲述或朗诵文学作品时语言的语调节奏力度音色风格等因素与音乐也要一致选择语言辅助材

而忽视儿童在音乐教育活动中大胆表现自己的情感和体验的激发。因

此，我们必须明确幼儿音乐教育的价值取向应突出以人为本，定

位与儿童的整体性、可持续发展。

2.幼儿园管理者和幼儿教师要正确认识技能训练和自由创造、活

动过程和活动结果之间的关系。换言之，教育者要让幼儿喜欢参加艺

术活动，理清儿童音乐技能、技巧训练和能力培养之间的联系与区别，

能让幼儿用自己喜欢的方式进行音乐艺术表现活动。培养儿童的审美

情趣，引导儿童良好的个性及创造性的发展。

目标落实教育效果良好教学有特色在此次活动中注重尊重儿童的年龄特点让孩子在唱一唱说一说的活动中感受到妈妈对我们无微不至的关怀与爱并将自己对妈妈深切