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我不挖耳朵中班安全教案

一、教材分析

（一）本次教学活动内容选自2026版《学前教育健康领域新课程标准》中班“我的身体小卫士”单元下的自我保护专项模块，属于幼儿安全认知类核心教学内容，对接新课标中4-5岁幼儿“能够识别身体敏感部位的危险行为，掌握不少于3项针对性自我保护技能”的学段培养要求。

1.内容定位上严格贴合中班幼儿的生活场景，没有引入超纲的医学专业术语，全部知识点均来自幼儿日常真实生活经历：模仿家长挖耳动作、随手拿小物件试探耳道、耳痒时下意识用手指掏挖等常见行为均被纳入教学素材范畴，完全规避脱离幼儿生活经验的空泛说教。

（1）据国家卫健委2025年发布的《中国3-6岁儿童耳部意外伤害现状调研白皮书》数据显示，全国范围内上报的儿童耳部伤害案例中，68.2%的伤害诱因是幼儿自行使用尖锐/细小物品挖耳，其中21.7%的案例造成了鼓膜穿孔、永久性听力下降等不可逆损伤，该内容的设置正是针对这一高发现象做出的教学响应，填补了以往幼儿安全教育中耳部保护模块的内容空白，具备极强的现实指导意义。

（2）本课时内容前承中班前期“爱护我们的五官”系列教学活动中“认识耳朵功能”的知识点，后接后续“异物进耳怎么办”的应急处置专项教学，在整个中班健康安全教学体系中起到承上启下的衔接作用，符合幼儿认知递进的基本规律，完全符合新课标“螺旋上升、逐层渗透”的内容编排要求。

二、学情分析

（一）本次教学面向