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班主任师德与廉洁自律谈心谈话

一、谈心谈话核心背景说明

本次谈心谈话是依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件要求，结合学校2024年春季学期师德师风专项整治工作部署开展的定向谈话。谈话前已梳理本学期班主任群体师德风险点：其中家校沟通类投诉共6起，占教师投诉总量的72%；涉及廉洁风险的线索2条，均为家长反映班主任暗示索要节日礼品；违规补课排查中发现3名班主任存在参与校外培训机构引流的行为。本次谈话聚焦班主任岗位的特殊性，既做政策传导、风险警示，也明确行为边界、给出实操标准，确保所有要求可直接对照执行。

二、班主任岗位的师德核心要求解读

班主任是班级管理的第一责任人，也是学生成长的“引路人”、家校协同的“纽带”，岗位的特殊性决定了师德要求远高于普通教师岗位，核心要锚定四个维度的底线要求：

1.政治素养底线

班主任必须坚定正确的政治方向，日常教学和班级管理中不得出现任何违背党的教育方针的言论。根据教育部2023年全国师德违规问题通报，全年共查处师德违规行为12.6万起，其中11%的问题出在班主任课堂上不当言论、错误价值观输出，涉及的教师均被撤销教师资格、纳入全国教师管理信息系统黑名单，终身不得从事教育行业。

具体到日常工作中，要做到三个“严禁”：严禁在班会课、班级群中发表对国家政策、英雄模范的不当评价；严禁向学