2.4 巧用斜面（教案含反思）（表格式）2026教科版五年级科学上册.docx

4巧用斜面

课型

实验探究课

课时

1

学情分析

学生已经知道杠杆可以省力，但对斜面这种倾斜省力的装置没有系统认知。五年级学生能完成控制变量对比实验，但难以准确控制“重物、橡皮筋不变，只改变斜面坡度”单一变量；不会通过橡皮筋伸长长度量化力的大小，同时难以把盘山公路、螺钉上的螺纹等生活实物和斜面原理建立关联。

核心素养目标

科学观念

知道斜面能够省力；坡度越小越省力。

能识别生活中的斜面：引桥、无障碍坡道、盘山公路、螺钉上的螺纹等，理解它们的省力原理。

科学思维

通过三组对照实验（垂直提升、陡坡斜面、缓坡斜面），以橡皮筋伸长长度为证据，归纳斜面的省力规律，发展定量证据推理思维。

将实验规律迁移