2《像工程师那样》教学设计（第2课时） 2026苏教版科学五年级上册.doc

《像工程师那样》教学设计

第2课时

教学环节

教学活动

设计意图

创设情境

发现思维

1.回顾导入：组织小组交流上节课布置的预习任务，各组分享课前搜集的拱桥、桁架桥、斜拉桥具备的优势与不足。2.教师设问：仅仅了解桥梁优缺点，就可以直接确定我们小组搭建的桥型模型吗？造桥任务存在多重限制条件，仅凭个人喜好选择方案可行吗？

3.学生自由交流讨论，教师顺势过渡：工程师完成一项完整工程，遵循固定六大流程：明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善、发布成果。想要选出合适的桥梁不能仅凭喜好，我们需要系统梳理任务信息，通过客观对比、理性权衡开展工作。本节课，我们聚焦六大流程中的前两步——明确问题、设