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三年级科学开学第一课《科学探险家：解锁自然与生活的密码》

一、基本信息

项目

内容

学科

科学

年级

三年级上册

课时

1课时（40分钟）

课题

科学探险家：解锁自然与生活的密码

课型

开学启蒙课

教材分析

本节课为三年级开学第一节科学启蒙课，不讲授课本新知识点，承担学段衔接、习惯养成、方法启蒙的作用。本课创设“科学探险家”主题情境，设置两大探险站点：植物观察站、生活实验室。植物观察站引导学生运用看、闻、摸多种感官观察绿萝、多肉、月季，学习多感官观察方法；生活实验室设置两个探究活动：辨别水和醋（学习扇闻的科学操作方法）、冰块融化实验（感知固体到液体的物态变化）。课程搭配三段《儿童科学课堂三字经》，分别对应课前准备、课中观察、动手实验、总结反思，帮助学生记忆课堂规范。引入法布尔的科学家故事，渗透耐心观察的科学精神。本课承接一二年级科学学习基础，从简单的好奇提问，进阶到多感官观察、规范实验操作、现象记录，为三年级整套科学探究学习打下方法、习惯、安全意识基础。课程强调科学就在身边，不需要远赴野外，在教室、家中就可以开展科学探索，课后布置家庭观察任务实现课堂向生活延伸。

学情分析

三年级学生经过两年的科学学习，已经具备初步观察、简单提问、参与小实验的能力，好奇心强，乐于动手操作。对比低年级，学生已经可以做简单记录，思维开始由具象向抽象过渡。但仍然存在几个突出问题：观察事物容易只看表