现代教育评价往何处去——兼评第四代评价理论.docx

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现代教育评价往何处去

——兼评第四代评价理论

【摘要】教育评价改革深受第四代评价理论影响。基于建构与协商的第四代评价理论过度推崇自然主义哲学观，面临理论者与实践者的双重指责，陷入合理性与实践性的双重争议。现代教育评价需突破第四代评价理论的固有局限，保持警惕以破除评价理论的“一元论”桎梏，保持反思以增强方法论自觉，保持过程性关注以纾解评价困境。基于“第五代评价”理论的新进展，现代教育评价应走向整合，尤其是过程整合。

【关键词】第四代评价理论；现代教育评价；量的评价；质的评价；整合型教育评价

1989年，古巴(EgonG.Guba)和林肯(Yvonna