2026年初中《行军九日思长安故园》战乱重阳古诗教案.docxVIP

2026年初中《行军九日思长安故园》战乱重阳古诗教案

一、教材分析

（一）选文定位

1.本诗选自统编版义务教育语文教科书七年级上册第三单元“课外古诗词诵读”板块，是该板块四首古诗中的第三篇，与单元内《〈论语〉十二章》《世说新语》二则等经典篇目共同构成中华优秀传统文化学习序列，衔接单元“感悟文人精神世界，体会不同人生境遇下的情感表达”的核心教学目标。

2.符合2022版义务教育语文课程标准（2026年全面落地实施版）第四学段（7-9年级）的学习要求：诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高审美品位，落实“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养培育要求。

（二）文本价值

1.本诗是唐代边塞诗人岑参的代表作之一，创作于唐肃宗至德二载（公元757年）重阳节，时值安史之乱爆发第二年，长安被叛军占领，岑参随肃宗驻扎在凤翔行军大营，恰逢重阳佳节触景生情写下此作，全诗仅20字，将个人思乡情绪、传统节日内涵、战乱时代背景、家国忧思情怀融为一体，是“以小见大”“借物抒情”的经典古诗范本。

2.本诗突破了传统重阳思乡诗仅聚焦个人亲情的写作边界，以“故园菊”为核心意象，串联起“小家之思”与“大国之忧”，是引导学生理解“家国同构”情感逻辑、建立家国情怀认知的优质载体。

（三）教学价值

1.作为课外拓展诵读篇目，本诗承担着丰富学生古诗词积累、掌握“知人论