17.《生物的启示》教学设计 2026苏教版科学五年级上册.doc

17.《生物的启示》教学设计

核心概念：12.技术、工程与社会

跨学科概念：结构与功能、系统与模型

内容要求:

12.1①知道技术包括方法、程序和产品等；知道发明的常用方法，举例说出一些典型的发明，知道发明会用到一定的科学原理，很多发明可以在自然界找到原型。

教材分析：

本课是第二单元《仿生》的起始课，承担着在整个单元中奠基的作用。教材从学生熟悉的日常物品入手，通过对比图片（荆棘与铁丝网、章鱼吸盘与塑料吸盘、蒲公英与降落伞），引导学生发现生物与发明物在形态结构上的相似性，初步建立“人们从生物身上获得启示进行发明创造”的认识。在此基础上，以蜂巢结构为典型案例，引导学生从省料、抗压的角度深入探