4.4长方形和正方形的面积（教学设计含反思）2026三年级下册数学人教版.docx

《长方形和正方形的面积》教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

本节课是“图形的面积”单元的核心课，是学生从“定性感知面积”到“定量计算面积”的关键节点，核心内容分为三层：

1.公式推导：通过用1平方厘米的小正方形摆长方形，经历“数个数—用乘法计算—归纳规律”的过程，推导出长方形的面积公式：长方形的面积=长×宽；再根据正方形是特殊的长方形，迁移推导出正方形的面积公式：正方形的面积=边长×边长。

2.公式应用：运用公式计算长方形、正方形的面积，解决“长方形剪最大正方形”等实际问题，理解公式的本质是“面积单位的总个数=每行个数×行数”。

3.面积估算：以数学书封面为参照，估算课桌面、教室的面积