人教版三年级上册《一个粗瓷大碗》教学设计.pdfVIP

人教版三年级上册《一个粗瓷大碗》教学设

计：在粗粝中看见光芒

一、从一只碗开始：课堂的“开场白”

想象一下，如果你走进三年级的教室，老师没有打开精美的PPT，也没有播放

昂的动画，而是从讲台下拿出一个碗。

这个碗，不是超市里亮闪闪的陶瓷碗，也不是家里精致的骨瓷碗。它是个“丑家

伙”：碗口歪歪扭扭，像喝醉了酒；碗身上布满细碎的裂纹，摸上去硌手；釉色发青，

甚至带着点洗不掉的油污。这就是赵一曼烈士用过的“粗瓷大碗”。

当老师把这只碗轻轻放在讲台上，教室里瞬间安静下来。孩子们会好奇：老师，

这碗是拿来盛饭的吗？这碗怎么这么旧？它是不是被谁扔掉了？

其实，这只碗就是整节课的“钥匙”。它不需要华丽的开场白，也不需要冗长的背

景介绍。只要把它往桌上一放，那个关于战争、关于牺牲、关于“大”与“小”的故事，

就已经在孩子们心里埋下了种子。

今天，我们不谈高深的教育理论，不堆砌复杂的术语。我们只聊怎么带着三年级

的孩子，透过这只粗瓷大碗，看见那个时代最温暖的光。

二、第一幕：触摸“丑”碗，引发好奇

1.场景还原：当“丑”碗遇见“美”眼

现在的孩子，见惯了手机屏幕的清晰，习惯了包装精美的零食。在他们眼里，

“美”往往意味着光滑、崭新、色彩鲜艳。