2026年秋部编版小学四年级语文上册第5单元第13课《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文上册第5单元第13课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元价值定位

1.本课是2026年秋部编版小学语文四年级上册第五单元的第一篇精读课文，所在单元为以“处处留心皆学问”为主题的习作单元，紧扣2026年义务教育语文课程标准第二学段“观察与表达”的核心要求，单元语文要素为“体会文章准确生动的表达，学习作者连续细致的观察方法，学写内容真实、条理清楚的观察日记”。

2.本课上承三年级“初步学习细致观察事物，写出事物特点”的学习基础，下启同单元课文《蟋蟀的住宅》的学习与单元观察日记习作训练，承担着搭建观察方法框架、渗透准确表达意识的核心支架功能，是打通“阅