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AI大模型驱动下的工业机器人个性化教学模式创新实践

摘要

随着我国制造业智能化转型的持续推进，工业机器人产业进入高速发展期，行业对兼具实操能力与创新思维的复合型技能人才需求呈爆发式增长。传统工业机器人教学长期存在教学内容与产业需求脱节、实训资源分配不均、难以适配不同基础学生差异化学习节奏等痛点，人才培养效率与质量已无法匹配产业发展速度。AI大模型技术的快速成熟，为破解工业机器人教学的长期痛点提供了全新的技术路径。本文以工业机器人课程教学为核心研究场景，构建了“大模型+虚实融合实训”的个性化教学体系，从学情画像动态生成、分层教学路径适配、虚实协同实训指导、全周期多元评价四个维度展开系统性创新实践。研究通过在职业院校与应用型本科院校开展为期两年的对照教学实验，验证了该模式可将学生的工业机器人实操考核通过率提升32%，创新项目参与率提升47%，同时有效降低了实训教学的师资负荷与设备损耗。本文进一步总结了该模式的落地框架与可推广经验，为智能制造领域技能人才培养模式改革提供理论参考与实践范式。

关键词：AI大模型；工业机器人；个性化教学；虚实融合实训；技能人才培养

一、引言

近年来，我国工业机器人产业规模连续多年稳居全球第一，2025年国内工业机器人年产量突破45万台，广泛应用于汽车制造、3C电子、新能源等数十个核心行业。产业的高速扩张直接催生了巨大的人才缺口，据工信部发布的《智能制造人才发