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高中信息技术选修1《算法描述与设计》教学设计

一、教学内容与学情分析

本节内容选自教育科学出版社高中信息技术选修1《算法与程序设计》第一章第二节，是学生从感知算法走向表达算法的关键一课。学生在上一节已经通过生活中的实例初步建立了算法的概念，知道算法是解题步骤的精确描述，但停留在知道层面，尚不能用规范的工具把头脑中的想法表达出来。本节课的核心任务是让学生掌握自然语言、流程图、伪代码三种算法描述方法，理解算法的基本特征，经历分析问题—设计算法—描述算法—检验算法的完整过程。

授课对象为高二年级学生。他们逻辑思维能力处于快速发展期，数学中已经接触过顺序、条件、循环等结构性思维，但缺乏将这些思维显性化、符号化的训练。部分学生存在会算不会说、会说不会写的困难，尤其面对稍复杂的问题时，容易急于动手编程而跳过设计环节，导致代码混乱、调试困难。本节教学的价值正在于此：把想清楚再动手内化为习惯。

二、教学目标

1.能说出算法的确定性、有穷性、可行性、输入与输出等基本特征，并结合实例判断一段描述是否构成算法。

2.能针对具体问题，选用自然语言、流程图、伪代码中合适的方式描述算法，做到步骤清晰、无歧义、可执行。

3.通过猜数字韩信点兵百钱买百鸡等递进式任务，经历完整的算法设计过程，体会自顶向下、逐步求精的设计思想。

4.形成严谨、规范的表达习惯，理解算法设计先于程序编写的工程意识，感受算法背后的人类智慧