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小班语言优质课教案《不乱发脾气》

一、教材分析

（一）教材属性定位

1.本次语言优质课《不乱发脾气》选自2026版学前教育小班下册语言领域核心主题“我的小情绪”单元第3课时，严格对标2026新课标中3-4岁幼儿语言发展核心素养要求，将“听懂简短具象的儿童叙事作品、愿意用规范短句表达自身真实感受、关联生活场景迁移语言运用经验”作为核心设计锚点，是一节融合语言训练、社会性发展、健康习惯养成的跨领域综合语言实践课。

（1）本次课所用的原创故事素材经过学前语言教研团队三轮打磨，精准匹配小班幼儿词汇习得容量，全文共1200字以内，核心信息点高度浓缩，包含8个适配小班认知水平的情绪类核心词汇：生气、哭闹、跺脚、深呼吸、倾诉、友好、分享、开心，无生僻表述、无复杂情节，所有画面均采用拟人化小动物形象呈现，符合小班幼儿直观形象思维的认知特点。

（二）教材内容拆解

1.教材内容以拟人化小兔子朵朵的三日生活轨迹为叙事线索，依次呈现三个递进式生活场景：第一场景是朵朵搭了半小时的积木城堡意外倒塌，她当场乱发脾气扔光所有积木，吓跑了想要和她协作的小山羊、小松鼠；第二场景是奶奶蹲下来引导朵朵用“闭眼深呼吸数123”的方法平复情绪，教她不用哭闹、用语言说出自己生气的原因；第三场景是朵朵第二次遇到想要拿小熊猫手里胡萝卜玩偶的情况，她压下想抢东西的冲动，用学到的方法好好沟通，最后和小熊猫成为好朋友。

（1）整个故