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学前儿童发展心理学第一章学科概述·研究对象、历史演变与学习方法

Contents本章目录学前儿童发展心理学·第一章概述01学科基础认知：从心理学到学前儿童发展心理学02研究对象与核心内容：年龄范围、心理过程与个性发展03历史演变与发展脉络：国内外学科发展里程碑04学习意义与研究方法：为什么学、怎么学、如何研究

CHAPTER01学科基础认知从心理学的基本概念出发，理解学前儿童发展心理学的学科定位

Chapter01·学科概述什么是心理学？心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。人的心理本质是人脑对客观现实的能动反映，这一界定将心理学与哲学思辨区分开来，奠定了实证研究的学科基础。能动反映人的心理是人脑对客观现实的能动反映，能动二字强调人主动加工信息而非被动接收，这是心理活动区别于简单生理反应的核心。哲学起源古希腊哲学家亚里士多德所著《论灵魂》是历史上第一部论述心理现象的著作，虽非科学心理学，但开启了对心理活动的系统思考。科学独立1879年冯特在德国莱比锡大学创立世界首个心理学实验室，标志着心理学正式脱离哲学母体，成为一门独立的实验科学。

学前儿童发展心理学心理现象的两大组成人的心理现象由心理过程和个性心理两大部分构成。心理过程是所有人共有的基本心理活动，个性心理则体现个体间的独特差异，二者相互依存、相互影响，共同组成完整的心理生活。心理过程认知过程：包括感觉、知觉、