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五年级数学学习方法指导

培养同学的数学施行操作能力

握各项知识信息比如在讲解位置的相关内容时为了让同学对行列间的关系方向有全面准确把握对数对的概念有透彻理解懂得将相关数对的位置关系数据特点进行比较就可以进行生活情境的创设如教师可以让同学说出班里两名同学的具体位置并运用对应的数对来进行表示也就

数学知识，应用到实际生活中，才干体现出数学本有的价值。

所以，在五年级数学教学中，教师要充分的落实这一目标，让同

学认知到数学学习是为了实际应用的，在数学课堂教学围绕实际

应用来展开教学，来激发同学学习的兴趣，锻炼同学动手操作的

技能。这就要求在日常教学中，教师要强化锻炼同学的施行操作

能力，培养同学所学知识运用到实际生活中，激发同学学习的积

极性。比如，在教学“如何使用比例计算〞时，教师可以带同学

的主动参加者就会改变以往被动接受的不良局面教师在教学活动中尽量引导同学主动思索积极发言关于说错的同学仍要持续激励不要乱加批评不要摆出师道尊严打击同学的学习积极性例如在人第页共页教版小学五年级数学课程内有一章关于多边形面积的求法如果直接灌输同

到操场上，让同学测量出一棵树的高度，这时同学就会提出如何