数学教学中渗透数学思想的实用方法.pdfVIP

数学教学中如何渗透数学思想

转化的思想方法。

多互逆的知识同学在学会知识的过程中应该有意识的培养同学进行逆向思维的能力帮助同学运用逆向思维的方法去理解和巩固所学知识并能自觉的将其作为解答题后的检查方法之一帮助同学培养优良的检查习惯例如在教同学如何完成整式的乘法时以ababab时让同学明

转化在数学教学中是将已知信息转化为对解题很有帮助的另外

一种形式的过程。例如在进行一元一次方程的讲授过程中，不管

已知方程是简单还是复杂都可以使用转换的方法转化为ax=b(a0)

的格式，同样在进行方程求解释，可以让会同学先试着把分式方

程转化为整式方程，把三元一次方程转化为二元一次方程，再把

二元一次方程转化为一元一次方程，这样逐步的化繁为简，将未

知转化为已知，将陌生转化为熟悉的方法，能使问题很容易地得

锥的体积用符号语言表示为VSh用一般语言表示为圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一课本上还配有图形语言由于三种形式的数学语言各有其特点图形语言形象直观符号语言简练准确一般语言通俗易懂小学阶段由于同学思维还处于形象思维向抽象思维的过

到解决。在教学同学如何解题，如何进行转化的过程中，还要注

意进行总结，把这种解题