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培智三年级生活语文第1课教师节教学设计

一、课程基本信息

年级：培智三年级

学科：生活语文

课题：第1课教师节

课时：1课时

二、学情分析

本班学生均为三年级培智学生，认知水平、语言表达能力及动手能力存在一定差异。大部分学生能够理解简单指令，对直观、形象的事物较感兴趣，乐于参与互动性强的活动。部分学生存在注意力持续时间较短、语言表达不完整或发音不清的情况，需要教师在教学中给予更多的个别化关注和引导。生活经验方面，学生对“老师”这一角色有基本认识，但对“教师节”这一特定节日的含义及相关习俗了解较少。因此，本课教学将注重情境创设和多感官参与，以学生熟悉的生活场景为切入点，降低理解难度，激发学习兴趣。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.初步感知“教师节”是老师的节日，知道每年的九月十日是教师节。

2.认识词语“老师”、“节日”、“快乐”，能跟读并尝试认读。

3.学习说一句简单的教师节祝福语，如“老师，节日快乐！”或“谢谢老师！”。

4.尝试用简单的方式向老师表达祝福，如制作简易贺卡或送上一句祝福的话。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、观看情景表演、参与游戏等多种方式，理解“教师节”的含义。

2.在教师引导下，通过模仿、跟读、练习等方式，学习相关词语和祝福语。

3.在动手操作环节中，发展手部小肌肉群的协调性，提升参与实践的能力。

（三）情感态度与价值观