2026年秋部编版小学四年级语文上册第四单元第19课《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文上册第四单元第19课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

2026年秋部编版小学四年级语文上册第四单元以“留心观察天地宽”为主题，单元编排3篇精读课文、1篇略读课文与“观察日记”习作板块，核心语文要素承接三年级“留心周围事物”的要求，进阶为“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察，初步形成主动观察、持续记录的习惯”。《爬山虎的脚》作为单元第19课，是精读引领课，承担着落实单元语文要素、为后续学习《蟋蟀的住宅》等课文、完成观察日记习作搭建方法支架的核心作用。

（二）文本价值

全文共5个自然段，语言平实晓畅，没有华丽辞藻，却处处藏着作者观察的