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小儿贫血说课课件说课人：XXX课程：儿科学·小儿贫血医学教育2026年09月

说课导览01教材学情课程定位与教学起点分析02目标重难点教学方向与突破关键确立03教学过程环节设计与方法运用呈现04教学反思教学得失与改进方向总结

教材学情立足教材，读懂学生从课程定位与学情特点出发，确立教学起点01从课程定位与学情特点出发，确立教学起点

教材定位承上启下本课选自儿科学血液系统疾病核心章节，是后续学习各类贫血及血液病的基础教材内容涵盖贫血定义与诊断标准定义·诊断标准分类与病因分类·病因临床表现与诊疗临床表现·实验室检查·治疗与预防知识衔接与教学价值上承基础生理学红细胞生成与血红蛋白结构下启专章营养性缺铁性贫血专章临床基本功小儿贫血发病率高、病因与成人差异大

学情基础与教学启示以学定教：从学情出发，让教学对准学生的起点知识储备2项已修生理学、病理生理学掌握血红蛋白结构、红细胞生成与破坏的基本机制对血常规各项指标含义有初步认知但缺乏儿科视角认知特点2项习惯成人标准对小儿各年龄段正常值差异感到陌生临床思维处于形成期期待案例引导而非纯理论灌输

目标重难点目标引领，重点突破三维目标确立方向，重难点聚焦核心02三维目标确立方向，重难点聚焦核心

三维目标精准定位知识目标认知奠基掌握掌握小儿贫血定义与各年龄段血红蛋白诊断标准熟悉熟悉贫血的病因分类，掌握缺铁性贫血的常见病因与防治