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中班-数学-水量大比较-教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次《水量大比较》是中班数学领域“量感感知”板块的核心实操内容，衔接前期幼儿已掌握的“物体大小、长短、高矮直接比较”知识点，为后续学前阶段容积守恒、10以内数量对应学习筑牢具象经验基础，完全对标2026版义务教育数学课程标准前置延伸的学前中班学段要求，属于“数与运算+数量关系”融合模块的生活化实践内容。

（1）本内容跳出传统数学“重概念灌输”的误区，完全以具象操作作为核心载体，将抽象的“容积差异”转化为幼儿可触摸、可动手、可感知的实体活动，符合新课标提出的“学前数学素养落地必须全部依托真实生活场景，杜绝脱离经验的抽象训练”的明确