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2026年北师大版二年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：大数加减（一）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级学生

大数加减（一）

6课时

2026年北师大版

环保与生活中的大数运算

计数单位的累加与递减

三位数加减三位数的笔算及估算

掌握三位数加减法的笔算方法与算理

连续退位减法及加减法验算的算理理解

设计理念与指导思想

本单元教学设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》，以培养学生的数学核心素养为导向，强调数学课程的育人功能。在新课标背景下，数学教学不再仅仅是知识的传授，更是学生思维能力、问题解决能力和品格塑造的过程。本设计秉持“以生为本，学为中心”的理念，将大单元整体教学思路贯穿始终。

通过创设真实的生活情境，引导学生在解决实际问题的过程中，经历探索三位数加减法计算方法的全过程。设计注重“教-学-评”一致性，将评价任务嵌入学习活动之中，实现以评促学、以评促教。同时，结合学历案的设计，让学生明确学习目标与路径，真正成为学习的主人，落实新时代课堂教育改革的要求。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元主要内容是三位数加减三位数，这是在学生已经掌握了100以内加减法以及认识了千以内数的基础上进行教学的。它是小学数学计算教学的重要节点，起着承上启下的作用。内容不仅包括不进位、不退